Educação e Tecnologias Digitais

Reflexões e trabalhos realizados no âmbito do Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais.
Eduardo Soeiro

Potencial transformador das TIC

O professor Fernando Albuquerque Costa apresentou o seu modelo referencial de utilização das TIC. O cruzamento dos dois eixos ortogonais (modelo de ensino vs utilização da tecnologia) origina quatro quadrantes relativamente bem definidos, onde o perfil de cada professor se pode enquadrar.

Ler mais
1122 Hits
Eduardo Soeiro

Integração vs Subordinação

integracaoNa questão da integração vs subordinação das TIC no currículo muitos aspetos há a considerar. Desde logo distinguir os dois conceitos no que se refere à prática pedagógica. Todos conseguimos definir concetualmente cada um deles, mas em que se traduzem verdadeiramente nas práticas escolares?Aceitamos que a integração seja apenas o domínio técnico das ferramentas? Ou a utilização de novos suportes (técnicos, materiais, digitais) em atividades tradicionais?

Etiquetas:
Ler mais
939 Hits
Eduardo Soeiro

Fontes Primárias do Currículo

Klein (1985) refere as três fontes primárias que tradicionalmente estão na base do design curricular: currículo baseado em disciplinas, no aluno ou na sociedade. O primeiro modelo, mais tradicional e adotado, trata as disciplinas ou os diversos saberes de uma forma compartimentalizada, apesar de existirem diversas variações dessa divisão. O segundo modelo, baseado no aluno, centra, como seria de esperar, a atenção no aluno. Pela minha leitura, em demasia (opinião). O terceiro e último modelo centra-se nos aspetos sociais e comunitários, havendo sempre o risco de doutrinação.

Etiquetas:
Ler mais
943 Hits