Educação e Tecnologias Digitais

Reflexões e trabalhos realizados no âmbito do Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais.
Eduardo Soeiro

Modelo 4C-ID

O modelo 4C-ID considera que as situações de aprendizagem baseadas em tarefas da vida real são a força motriz da aprendizagem e, consequentemente, o principal componente de um ambiente de aprendizagem complexa corretamente concebido. (Miranda, 2009)

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Eduardo Soeiro

Modelos Instrutivos - Mais Reflexões

Sou de opinião que hoje, mais do que nunca, o professor deve ter uma alta capacidade de adaptabilidade. Todos sabemos que o mesmo conteúdo não pode ser ensinado da mesma maneira a alunos diferentes. Ao tentar classificar modelos, teorias, métodos, etc., como estanques acabamos por perder contributos importantes.

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Eduardo Soeiro

Modelos Instrutivos - Algumas Reflexões

Tanto o modelo instrucionista de Gagné como o modelo construtivista de Bruner assentam em teorias da aprendizagem. Tem lógica uma vez que só se pode pensar num modelo de instrução depois de perceber como é processada essa aprendizagem pelo ser humano.

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Eduardo Soeiro

Modelos Instrutivos

Existem duas grandes abordagens à instrução: o construtivismo e o instrucionismo.

O construtivismo surge das ideias defendidas por Jerome Bruner e o instrucionismo por Robert Gagné. Apresentamos em seguida algumas características de ambos os modelos.

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Eduardo Soeiro

Teorias da Aprendizagem

teorias


TEORIAS da APRENDIZAGEM

 

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