O modelo 4C-ID considera que as situações de aprendizagem baseadas em tarefas da vida real são a força motriz da aprendizagem e, consequentemente, o principal componente de um ambiente de aprendizagem complexa corretamente concebido. (Miranda, 2009)
Educação e Tecnologias Digitais
Reflexões e trabalhos realizados no âmbito do Mestrado em Educação e Tecnologias Digitais.
Sou de opinião que hoje, mais do que nunca, o professor deve ter uma alta capacidade de adaptabilidade. Todos sabemos que o mesmo conteúdo não pode ser ensinado da mesma maneira a alunos diferentes. Ao tentar classificar modelos, teorias, métodos, etc., como estanques acabamos por perder contributos importantes.
Tanto o modelo instrucionista de Gagné como o modelo construtivista de Bruner assentam em teorias da aprendizagem. Tem lógica uma vez que só se pode pensar num modelo de instrução depois de perceber como é processada essa aprendizagem pelo ser humano.
Existem duas grandes abordagens à instrução: o construtivismo e o instrucionismo.
O construtivismo surge das ideias defendidas por Jerome Bruner e o instrucionismo por Robert Gagné. Apresentamos em seguida algumas características de ambos os modelos.
